pengobatan untuk gangguan belajar

Pengobatan yang paling berguna untuk gangguan belajar adalah pendidikan yang secara hati-hati disesuaikan dengan individu anak. Cara seperti membatasi makanan adiktif, menggunakan vitamin dalam jumlah besar, dan menganalisa sistem anak untuk trace mineral seringkali dicoba tetapi tidak terbukti. sebenarnya tidak ada obat-obatan yang cukup efektif pada pencapaian akademis, intelegensi, dan kemampuan pembelajaran umum. Karena beberapa anak dengan gangguan belajar juga mengalami ADHD, obat-obatan tertentu, seperti methylphenidate, bisa meningkatkan perhatian dan konsentrasi, meningkatkan kemampuan anak untuk belajar.

diagnosa gangguan belajar

Anak yang tidak membaca atau belajar pada tingkatan yang diharapkan untuk kemampuan verbal atau kecerdasan harus dievaluasi. Pemeriksaan pendengaran dan penglihatan harus dijalankan, karena masalah pikiran sehat ini bisa juga berhubungan dengan keahlian membaca dan menulis.

Dokter meneliti anak tersebut untuk berbagai gangguan fisik. Anak tersebut melakukan rangkaian tes kecerdasan, baik verbal maupun non verbal, dan tes akademik pada membaca, menulis, dan keahlian aritmatik.

Gejala-gejala gangguan belajar

Gangguan pada belajar memiliki gejala-gejala sebagai berikut :
- kemungkinan pada anak kecil mengalami kelambatan untuk mempelajari nama-nama warna atau huruf, untuk menyebutkan kata-kata untuk objek yang dikenal, untuk menghitung, dan untuk kemajuan pada awal keahlian belajar lain.
- kemungkinan belajar membaca dan menulis tertunda
- perhatian dalam jangka waktu yang pendek
- kemampuan yang kacau
- berhenti bicara
- ingatan dengan jangka waktu yang pendek
- anak mengalami kesulitan dengan aktifitas yang membutuhkan koordinasi motor yang baik, seperti mencetak dan mengopi
- mengalami kesulita komunikasi
- beberapa anak mulanya menjadi frustasi dan mengalami masalah tingkah laku, seperti menjadi mudah kacau, hiperaktif, menarik diri, malu atau agresif

Penyebab gangguan belajar

Penyebab gangguan belajar masih belum sepenuhnya dimengerti. Penyebab gangguan belajar cenderung terfokus pada masalah-masalah kognitif-perseptual dan kemungkinan faktor-faktor neorologis yang mendasarinya. Banyak anak dengan gangguan belajar memiliki masalah dengan persepsi visual dan auditori. Gangguan ini termasuk kelainan pada proses dasar yang berhubungan dalam memahami atau menggunakan ucapan atau penulisan bahasa atau numerik dan pertimbangan ruang.

Diperkirakan 3 sampai 15% anak bersekolah di Amerika Serikat memerlukan pelayanan pendidikan khusus untuk menggantikan gangguan belajar. Anak laki-laki dengan gangguan belajar bisa melebihi anak gadis lima banding satu, meskipun anak perempuan seringkali tidak dikenali atau terdiagnosa mengalami gangguan belajar.

Kebanyakan anak dengan masalah tingkah laku tampak kurang baik di sekolah dan diperiksa dengan psikologis pendidikan untuk gangguan belajar. Meskipun begitu, beberapa anak dengan jenis gangguan belajar tertentu menyembunyikan gangguan mereka dengan baik, menghindari diagnosa, dan oleh karena itu pengobatan, perlu waktu yang lama.

defini gangguan belajar

Kesulitan atau Gangguan belajar ( Learning Disorders ) merupakan suatu
kesulitan atau gangguan belajar pada anak dan remaja yang ditandai oleh
adanya kesenjangan yang signifikan antara taraf intelengensi seorang anak
dengan kemampuan akademik yang seharusnya sudah dapat dicapai oleh anak
seusianya.
Gangguan atau kesulitan belajar yang tidak ditangani dengan baik akan
menimbulkan berbagai bentuk gangguan emosional/psikiatrik yang akan
berdampak lebih buruk lagi bagi perkembangan kualitas hidup anak di
kemudian hari. karena itu kepekaan orang tua dan guru kelas
sangatlah membantu dalam deteksi dini kesulitan belajar, sehingga anak dapat
memperoleh penanganan sedini dan seoptimal mungkin dari tenaga professional
sebelum semuanya menjadi terlambat.

tugas kreativitas minggu ketiga

1. jelaskan teori otak kanan dan otak kiri dan contohnya!
=> Belahan otak kanan mengontrol tubuh bagian kiri, belahan otak kiri mengontrol tubuh bagian kanan.
Contoh :
otak kanan : emosional,intuitif,non verbal
otak kiri : intelektual,rasional,verbal

2. mengapa otak kanan dan otak kiri harus bekerja secara seimbang?
=> karena kedua belahan otak tersebut saling melengkapi satu sama lainnya.

3. bagaimana cara menyeimbangkan cara kerja belahan otak kanan dan kiri?
=> Menyelaraskan kemampuan kedua belah otak tersebut

4. bagaimana menyeimbangkan kreatifitas pada anak dimana otak kanannya terlambat?
=> Melatih fungsi otak kanan tersebut dengan melatih tingkat kreatifitas anak tersebut agar selaras dengan otak kiri.

tugas kreativitas dan keberbakatan minggu kedua

1. mengapa kreatifitas begitu bermakna dalam hidup?

=> karena kreatifitas dapat memberikan semangat dan inspirasi dalam hidup, juga membantu kita untuk menjadi lebih baik dalam menjalani kehidupan.

2. mengapa kreatifitas perlu dipupuk sejak dini?

=> agar bisa berpikir lebih luas supaya kita tidak tertinggal dengan masyarakat luar, sehingga kita bisa menjadi orang yang lebih maju. Jika kreatifitas tidak dipupuk sejak dini maka kita tidak bisa mengikuti perubahan atau perkembangan zaman yang semakin pesat dan maju.

3. bagaimana peranan atau strategi 4P untuk anak kreatif?

=> 4P(pribadi, pendorong, proses, produk) sangat penting. Karena keempatnya saling mendukung. Jika 4P tidak lengkap, maka strategi untuk anak kreatif tidak dapat berjalan dengan sempurna.

4. Guilford (1967) menyatakan bahwa intelejensi berkaitan dengan berpikir secara konvergen, sedangkan kreativitas adalah berkaitan dengan kemampuan seseorang untuk berpikir divergen. Bagaimana menurut ada mengenai pernyataan diatas !

=> Inteligensi adalah kemampuan untuk membuat keputusan, memecahkan masalah, kemampuan untuk berpikir, dan lain sebagainya. Kemampuan yang hanya menghasilkan satu alternative berfikir yang disebut kemampuan konvergen.
sedangkan kemampuan divergen menghasilkan banyak alternatif cara berpikir, yang disebut kreativitas.

5. Berikan contoh 3 perilaku kreatif yang mencerminkan Teori Freud (psikoanalisis) & Teori Kris (mekanisme pertahanan)!

=> - Represi : secara tidak sadar melupakan pengalaman yang tidak menyenangkan untuk diingat
- kompensasi : berusaha mengimbangi ketidakmampuan yang dilakukan secara tidak sadar dengan menonjolkan pada hal lain.
- sublimasi : jika tidak mampu memenuhi dorongan seks, mengimbangi dengan kreativbitas di bidang seni